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由全国基础外语教育研究培训中心与美国麦格劳-希尔教育测评中心联手推出的“有氧英语读写课堂”研究课题，是教育部重点课题“基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究（课题编号：GFA097005）”的子课题，该课题在进一步拓展阅读教学研究项目的基础上，增加了Writing RoadmapTM2.0在线英语写作测评系统的应用。欢迎全国的广大基础教育工作者积极申报，参与课题研究。 “有氧英语读写课堂”研究课题特色 - “有氧英语读写课堂”侧重读写，兼顾听说，强调语言输入技能与输出技能之间的转换，关注学生对语言的消化与吸收过程；
- 在线英语写作测评系统Writing Roadmap2.0作为过程性评价工具，为学生的写作提供即时反馈和个性化指导建议，为教师的课堂教学提供各种分析报告；
- 在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM2.0能为科研提供真实可靠的研究数据，也是对网络环境下中小学英语学习模式的有益探索；
- “有氧英语读写课堂”可以作为校本研修或地方研修课程，适用于小学五、六年级至高三年级学生，各类学校均可选用。
主持单位 全国基础外语教育研究培训中心
麦格劳-希尔教育测评中心 课题承担单位需具备的条件 学校在英语教学创新和全面提升英语教学质量方面有强烈的意愿；
学校具有良好的科研氛围和必要的经费支持，确保课题研究或实验者参加开题培训和相关学术交流活动；
学校有至少一个装备优良可以上网的电脑室，固定时间内向参与本次研究的同学开放。 课题申报教师需具备的条件 教授小学五、六年级到高中三年级的英语教师；
在英语教学创新和科研方面有强烈的意；
有独立科研能力或者能够按照课题组要求提供基本数据和情况记录。 课题申请与审批 每年5月30日和11月30日前，学校可以申报参加“有氧英语读写课堂”课题，作为秋季和春季开始的研究项目，审批结果将在每年的7月1日和12月31日公布。课题研究周期不短于1学年。（作为教育部重点课题的子课题申请截止日期为9月30日） 在达到课题申请要求的前提下，评审将力求使立项课题在地域、研究内容两方面具有广泛性，兼顾经济发达与不发达地区，兼顾重点校和普通校。 课题评审专家组 陈琳 北京外国语大学教授、国家《英语课程标准》研制专家组组长、全国基础外语教育研究培训中心理事长
张连仲 全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、国家《英语课程标准》研制专家组核心成员
吴一安 北京外国语大学英语学院教授、博士生导师
王勇 全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长，外语教学与研究出版社党总支副书记、副总编辑
孙昌华 美国麦格劳-希尔CTB教育测评中心亚太地区研发主任、博士
王一虹 美国麦格劳-希尔CTB教育测评中心中国区主任 课题联系人：叶婉
电话： （010）88819634
电子邮件：yewan@fltrp.com
课题申报网址：http//www. chinabfle.org
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